36. Arrange the following in order of increasing connotation:
A. Domestic Animal
B. Animal
C Horse
D. Beast of burden
निम्नलिखित को बढ़ते गुणार्थ के क्रम में व्यवस्थित कीजिए :
A. घरेलू पशु
B. पशु
C घोड़ा
D. भार ढोने वाला पशु
Choose the correct answer from the options given below:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
(1) C, D, B, A
(2) B,A,C,D
(3) B, A,D,C
(4) C, D, A, B
(UGCNET- EXAM-JUNE-2024-FIRST(GENERAL)PAPER,DATE-18-06-2024,SHIFT-II- SET-Z)
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उत्तर – (2) B,A,C,D
अर्थ को समझना
अर्थ किसी शब्द के प्राथमिक, शाब्दिक अर्थ के अलावा उसके संबद्ध या द्वितीयक अर्थ को संदर्भित करता है। कम अर्थ वाले शब्द अधिक सामान्य और व्यापक होते हैं, जबकि अधिक अर्थ वाले शब्द अधिक विशिष्ट होते हैं और अतिरिक्त भावनात्मक या सांस्कृतिक निहितार्थ रखते हैं।
बढ़ते अर्थ का क्रम
B. → पशु → A. घरेलू पशु → D. बोझ उठाने वाला जानवर → C. घोड़ा
स्पष्टीकरण
1. जानवर:
– अर्थ: बहुत सामान्य शब्द, किसी विशेष विशेषता को निर्दिष्ट किए बिना पशु साम्राज्य के किसी भी सदस्य को संदर्भित करता है।
– कारण: इस शब्द का सबसे व्यापक अर्थ और सबसे कम विशिष्ट जुड़ाव या अर्थ है।
2. घरेलू पशु:
– अर्थ: उन जानवरों को संदर्भित करता है जिन्हें मनुष्यों द्वारा पालतू बनाया गया है, जो केवल “जानवर” की तुलना में एक संकीर्ण समूह का सुझाव देता है।
– कारण: यह शब्द “जानवर” से अधिक विशिष्ट है और पालतू बनाने तथा मनुष्यों के साथ रहने से संबंधित अतिरिक्त अर्थ रखता है।
3. बोझ का जानवर:
– अर्थ: उन जानवरों को संदर्भित करता है जिनका उपयोग भार उठाने या भारी काम करने के लिए किया जाता है, जिसका अर्थ अक्सर कड़ी मेहनत और अधीनता होता है।
– कारण: यह शब्द “घरेलू जानवर” से अधिक विशिष्ट है और इसमें श्रम और उपयोगिता के अर्थ शामिल हैं।
4. घोड़ा:
– अर्थ: एक विशिष्ट प्रकार का जानवर, जिसमें सांस्कृतिक, भावनात्मक और कार्यात्मक जुड़ाव (जैसे, सवारी, रेसिंग, साहचर्य) का एक समृद्ध समूह होता है।
– कारण: यह सबसे विशिष्ट शब्द है, जिसमें उच्चतम स्तर का अर्थ है, जिसमें विभिन्न विशेषताएं, भूमिकाएं और प्रतीकात्मक अर्थ शामिल हैं।
इन शब्दों को बढ़ते अर्थ के क्रम में व्यवस्थित करके, हम कुछ विशिष्ट संघों के साथ एक बहुत ही सामान्य अवधारणा से समृद्ध और विविध अर्थों से भरे एक अत्यधिक विशिष्ट शब्द की ओर बढ़ते हैं।
37. International Solar Alliance (ISA) is the alliance of countries most of which lie partially or completely –
(1) Above tropic of cancer
(2) Below tropic of capricorn
(3) Between tropic of cancer and tropic of capricorn
(4) Southern hemisphere
अंतर्राष्ट्रीय सौर संधि (आई एस ए) अधिकांश ऐसे देशों के मध्य की गयी संधि है जो आंशिक रूप में अथवा पूर्णतया स्थित है-
(1) कर्क-रेखा से ऊपर
(2) मकर-रेखा से नीचे
(3) कर्क-रेखा एवं मकर-रेखा के मध्य
(4) दक्षिणी गोलार्ध में
(UGCNET- EXAM-JUNE-2024-FIRST(GENERAL)PAPER,DATE-18-06-2024,SHIFT-II- SET-Z)
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उत्तर –
सही उत्तर है (3) कर्क रेखा और मकर रेखा के बीच।
स्पष्टीकरण:
अंतर्राष्ट्रीय सौर गठबंधन (आईएसए) उन देशों का गठबंधन है जो कर्क रेखा और मकर रेखा के बीच स्थित हैं। इस क्षेत्र को पूरे वर्ष प्रचुर मात्रा में सूर्य का प्रकाश प्राप्त होता है, जो इसे सौर ऊर्जा उत्पादन के लिए आदर्श बनाता है। आईएसए का लक्ष्य सौर ऊर्जा को बढ़ावा देना और जीवाश्म ईंधन पर निर्भरता को कम करना है, खासकर उन देशों में जहां उष्णकटिबंधीय क्षेत्रों में अपनी भौगोलिक स्थिति के कारण उच्च सौर सूर्यातप है।
38. Employment of classroom technology needs clarity with regard to:
A. Instructional messages
B. Course objectives
C. Technological competencies
D. Experience of failures
E. Institutional indolence
Choose the correct answer from the options given below:
(1) A, B and C only
(2) B, C and Donly
(3) C, D and E only
(4) A, D and E only
कक्षा प्रौद्योगिकी के प्रयोग को निम्न में से किस-किस हेतु स्पष्टता की आवश्यकता होती है?
A. अनुदेशन संदेश
B. पाठ्यक्रम उद्देश्य
C प्रौद्योगिकीय सक्षमतायें
D. विफलताओं के अनुभव
E संस्थागत अकर्मण्यता
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
(1) केवल A, B और C
(2) केवल B, C और D
(3) केवल C, D और E
(4) केवल A, D और E
(UGCNET- EXAM-JUNE-2024-FIRST(GENERAL)PAPER,DATE-18-06-2024,SHIFT-II- SET-Z)
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उत्तर – (1) A, B and C only
सही उत्तर है (1) केवल ए, बी और सी।
स्पष्टीकरण:
कक्षा प्रौद्योगिकी को नियोजित करते समय निम्नलिखित क्षेत्रों में स्पष्टता की आवश्यकता होती है:
A निर्देशात्मक संदेश:
– महत्व: स्पष्ट निर्देशात्मक संदेश यह सुनिश्चित करते हैं कि प्रौद्योगिकी सीखने की प्रक्रिया का समर्थन करती है और उसे बढ़ाती है। स्पष्टता के बिना, छात्र प्रौद्योगिकी की सामग्री या उद्देश्य को गलत समझ सकते हैं।
– उदाहरण: यदि कोई शिक्षक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करता है, तो भ्रम से बचने के लिए निर्देशात्मक संदेश स्पष्ट होने चाहिए।
B पाठ्यक्रम के उद्देश्य:
– महत्व: प्रौद्योगिकी को पाठ्यक्रम के उद्देश्यों के अनुरूप होना चाहिए और उनका समर्थन करना चाहिए। स्पष्ट पाठ्यक्रम उद्देश्य उपयुक्त तकनीकी उपकरणों के चयन और उपयोग का मार्गदर्शन करते हैं।
– उदाहरण: यदि पाठ्यक्रम का उद्देश्य डिजिटल साक्षरता में सुधार करना है, तो चुनी गई तकनीक को सीधे उस लक्ष्य में योगदान देना चाहिए।
C तकनीकी दक्षताएँ:
– महत्व: प्रौद्योगिकी का प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए शिक्षकों और छात्रों दोनों के पास आवश्यक कौशल होना आवश्यक है। स्पष्ट समझ और प्रशिक्षण के बिना, तकनीक मदद के बजाय बाधा बन सकती है।
– उदाहरण: शिक्षकों को पाठों को प्रभावी ढंग से वितरित करने के लिए शैक्षिक सॉफ़्टवेयर का उपयोग करने में कुशल होना चाहिए।
डी और ई क्यों नहीं:
D असफलताओं का अनुभव:
– जबकि विफलताओं से सीखना महत्वपूर्ण है, प्रौद्योगिकी के प्रारंभिक रोजगार में आवश्यक स्पष्टता के लिए यह प्राथमिक विचार नहीं है। प्रौद्योगिकी के उपयोग में स्पष्टता से विफलताओं पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय उन्हें रोका जाना चाहिए।
E संस्थागत आलस्य:
– यह संस्थागत स्तर पर आलस्य या प्रयास की कमी को संदर्भित करता है, जो सीधे कक्षा प्रौद्योगिकी को नियोजित करने के लिए आवश्यक स्पष्टता से संबंधित नहीं है। कक्षा में तकनीकी स्पष्टता की विशिष्ट आवश्यकता के बजाय आलस्य को संबोधित करना एक व्यापक प्रशासनिक मुद्दा है।
निष्कर्ष:
कक्षा प्रौद्योगिकी को प्रभावी ढंग से नियोजित करने के लिए, निर्देशात्मक संदेशों, पाठ्यक्रम उद्देश्यों और तकनीकी दक्षताओं के संबंध में स्पष्टता होना आवश्यक है। ये कारक सीधे तौर पर प्रभावित करते हैं कि प्रौद्योगिकी को शैक्षिक प्रक्रिया में कितनी अच्छी तरह एकीकृत किया जा सकता है और यह सीखने के परिणामों को कितने प्रभावी ढंग से बढ़ा सकता है।
39. What is the correct sequence (from lower number to higher) of the following related to Sustainable Development Goals (SDGs)?
A. Number of Publications
B. Number of Goals
C. Number of Targets
D. Number of Indicators
सतत विकास लक्ष्य (एस डी जी) से संबंधित निम्नलिखित का (निम्न संख्या से उच्च के क्रम में) सही अनुक्रम क्या है?
A. प्रकाशनों की संख्या
B. ध्येयों (गोल) की संख्या
C. लक्ष्यों (टारगेट्स) की संख्या
D. संकेतकों की संख्या
Choose the correct answer from the options given below :
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए :
(1) A, B, C, D
(2) B, D, C, A
(3) B, C, D, A
(4) C, B, A, D
(UGCNET- EXAM-JUNE-2024-FIRST(GENERAL)PAPER,DATE-18-06-2024,SHIFT-II- SET-Z)
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उत्तर – (3) B, C, D, A
The SDG framework has a total of 17 goals, 169 targets and 247 indicators — 92 of which are environment related.
40. Which of the following are true about Solar Thermal Energy Collectors (STEC)?
A Basic Unit of STEC is a solar cell.
B. STECs may be Flat plate or concentrating type.
C. Temperature in STECs may rise over thousand degree centrigrades.
D. STECS can produce electricity.
E. Paraboloid dish collector is an example of STEC where temperature can go upto 2000°C.
Choose the most appropriate answer from the options given below:
(1) A and D only
(2) B, C, D and E only
(3) A, B, C and E only
(4) A, B, C, D and E
उत्तर यहाँ है देखने के लिए क्लिक करें
Answer – The correct answer is (2) B, C, D and E only.
Explanation:
A. Basic Unit of STEC is a solar cell.
– False: The basic unit of solar thermal energy collectors (STEC) is not a solar cell. Solar cells are used in photovoltaic (PV) systems to convert sunlight directly into electricity, whereas STEC uses solar energy to heat a fluid.
B. STECs may be Flat plate or concentrating type.
– True: Solar thermal energy collectors can be either flat plate collectors or concentrating collectors. Flat plate collectors are commonly used for domestic hot water heating, while concentrating collectors focus sunlight to a smaller area to achieve higher temperatures.
C. Temperature in STECs may rise over thousand degree centigrades.
– True: Concentrating solar collectors, such as those used in solar power towers or dish systems, can reach very high temperatures, sometimes over a thousand degrees Celsius.
D. STECS can produce electricity.
– True: Solar thermal energy collectors can be used to produce electricity through concentrating solar power (CSP) systems, where the collected heat is used to produce steam that drives a turbine connected to a generator.
E. Paraboloid dish collector is an example of STEC where temperature can go up to 2000°C.
– True: Paraboloid dish collectors are a type of concentrating solar collector that can achieve very high temperatures, sometimes up to 2000°C, by focusing sunlight to a single point.
Conclusion:
The statements B, C, D, and E correctly describe aspects of solar thermal energy collectors, making option (2) the most appropriate answer.
Q 40.सौर तापीय ऊर्जा संचायक (एस टी ई सी) के बारे में निम्नलिखित क्या सही है?
A. एस टी ई सी की प्रमुख इकाई सोलर सेल है।
B. एस टी ई सी चपटी प्लेट अथवा संकेन्द्रित प्रकार के हो सकते हैं।
C एस टी ई सी में तापमान हजार डिग्री सेण्टीग्रेड के ऊपर जा सकता है।
D. एस टी ई सी विद्युत उत्पादन कर सकता है।
E. परवलयाकार तश्तरी (पैराबोलॉयड डिश) संचायक, एस टी ई सी का एक उदाहरण है, जिसमें तापमान 2000°C तक जा सकता है।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर का चयन कीजिए:
(1) केवल A और D
(2) केवल B, C, D और E
(3) केवल A, B, C और E
(4) A, B, C, D और E
(UGCNET- EXAM-JUNE-2024-FIRST(GENERAL)PAPER,DATE-18-06-2024,SHIFT-II- SET-Z)
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उत्तर – सही उत्तर है (2) केवल बी, सी, डी और ई।
स्पष्टीकरण:
A STEC की मूल इकाई एक सौर सेल है।
– गलत: सौर तापीय ऊर्जा संग्राहकों (एसटीईसी) की मूल इकाई सौर सेल नहीं है। सौर कोशिकाओं का उपयोग फोटोवोल्टिक (पीवी) प्रणालियों में सूर्य के प्रकाश को सीधे बिजली में परिवर्तित करने के लिए किया जाता है, जबकि एसटीईसी किसी तरल पदार्थ को गर्म करने के लिए सौर ऊर्जा का उपयोग करता है।
B- एसटीईसी फ्लैट प्लेट या सांद्रण प्रकार के हो सकते हैं।
– सच: सौर तापीय ऊर्जा संग्राहक या तो फ्लैट प्लेट संग्राहक या सांद्रण संग्राहक हो सकते हैं। फ्लैट प्लेट कलेक्टरों का उपयोग आमतौर पर घरेलू गर्म पानी को गर्म करने के लिए किया जाता है, जबकि संकेंद्रित कलेक्टर उच्च तापमान प्राप्त करने के लिए सूर्य के प्रकाश को एक छोटे क्षेत्र में केंद्रित करते हैं।
C- एसटीईसी में तापमान हजार डिग्री सेंटीग्रेड से अधिक बढ़ सकता है।
– सच: सांद्रित सौर संग्राहक, जैसे कि सौर ऊर्जा टावरों या डिश सिस्टम में उपयोग किए जाने वाले, बहुत उच्च तापमान तक पहुंच सकते हैं, कभी-कभी एक हजार डिग्री सेल्सियस से भी अधिक।
D – STECS बिजली का उत्पादन कर सकता है।
– सच: सौर तापीय ऊर्जा संग्राहकों का उपयोग सांद्रित सौर ऊर्जा (सीएसपी) प्रणालियों के माध्यम से बिजली का उत्पादन करने के लिए किया जा सकता है, जहां एकत्रित गर्मी का उपयोग भाप उत्पन्न करने के लिए किया जाता है जो जनरेटर से जुड़े टरबाइन को चलाता है।
E – पैराबोलॉइड डिश कलेक्टर एसटीईसी का एक उदाहरण है जहां तापमान 2000 डिग्री सेल्सियस तक जा सकता है।
– सच: पैराबोलॉइड डिश कलेक्टर एक प्रकार के संकेंद्रित सौर कलेक्टर हैं जो सूर्य के प्रकाश को एक बिंदु पर केंद्रित करके बहुत अधिक तापमान, कभी-कभी 2000 डिग्री सेल्सियस तक प्राप्त कर सकते हैं।
निष्कर्ष:
कथन बी, सी, डी, और ई सौर तापीय ऊर्जा संग्राहकों के पहलुओं का सही वर्णन करते हैं, जिससे विकल्प (2) सबसे उपयुक्त उत्तर बनता है।